Over mij

Ervaring delen

Het is inmiddels ruim 25 jaar geleden dat ik mijn PABO diploma ontving van de Haagse Hogeschool. Ik begon direct in het regulier basisonderwijs en maakte al snel de overstap naar montessorionderwijs. In mijn lijstje met waarden bleek vrijheid hoog te scoren. Dat kon ik goed kwijt in een montessorigroep. Het observeren en volgen van kinderen en daar een passend aanbod voor neerzetten, paste mij als een op maat gemaakte jas.

Blijven leren staat ook op dat waardenlijstje. Dat deed ik door cursussen en opleidingen te volgen en in de praktijk te groeien als leerkracht, bouwcoördinator, trainer en mens. Ik geloof erin dat iedereen dat kan, groeien! Iedereen kan zich verder ontwikkelen; als je maar de ruimte en het ‘gereedschap’ krijgt dat je op dat moment nodig hebt.

Voeten in de klei

Coachen met mijn voeten in de klei, dat vind ik belangrijk. Ik werk nog één dag met veel plezier in een onderbouwgroep. Zo blijf ik onderdeel van een leuk team en kan ik blijven genieten van de verwondering en de geweldige uitspraken van kleuters.

De afwisseling in een werkweek vind ik heerlijk! Naast de vaste dagen in het basisonderwijs zit ik inmiddels bijna wekelijks aan tafel met een MBO docent te sparren n.a.v. een lesobservatie. De dag erna ben ik in mijn praktijk te vinden waar we door middel van opstellingen zichtbaar maken wat er speelt. Verder geef ik als trainer bij Nederlandse Montessori Opleiding les aan basisbekwaam en kom ik ook daar op bezoek in de praktijk.

Praten over jouw vak, samen kijken waar jij nog een stap kunt zetten in je ontwikkeling als docent of te onderzoeken wat jou kan helpen om met (nog) meer werkplezier of effectiviteit voor de klas te staan, dát is waar ik energie van krijg.
Wat mijn werk zo leuk maakt, is dat ik tijdens de lesbezoeken op de meest inspirerende plekken kom. Ik geniet van de creativiteit, kennis en kunde van de mensen die ik daar ontmoet. Zo af en toe leer ik nog eens een woordje Spaans bij of fris ik mijn rekenkunsten op.

Systemisch werk

Tijdens een persoonlijk ontwikkeltraject kwam ik in aanraking met systemisch werk. Uit nieuwsgierigheid ben ik dit verder gaan onderzoeken. Het is nu niet meer weg te denken uit mijn praktijk.
Wat me raakt in systemisch werk is de kracht van het ‘niet weten’. Je hoeft niet alles te snappen of te analyseren met je hoofd. Door te vertragen, te voelen, en écht in te checken bij wat je lichaam je vertelt, ontstaat er vaak ruimte voor beweging. Soms subtiel, soms groots, maar altijd betekenisvol.

Die systemische bril gebruik ik niet alleen in één-op-één coaching, maar ook in de klas. Het helpt me om gedrag van kinderen op een andere laag te begrijpen. Wat probeert een kind eigenlijk te zeggen met zijn gedrag? Welke plek neemt het in binnen het geheel? Wat zegt dat over wat er gezien of gehoord wil worden?

Of je nu leerkracht bent, kwaliteitscoördinator of onderwijsleider, ik denk graag met je mee. Vaak zijn het kleine systemische interventies die verrassend veel verschil maken; in de klas, in een team, of in jezelf.

Nieuwsgierig geworden of gewoon zin in een goed gesprek over onderwijs en ontwikkeling? Stuur me gerust een appje of mailtje. Als je in de buurt bent: ik zet een lekker Westlands bakkie voor je klaar.